Mentor književnosti za razrede 5-9 - besplatni tečaj iz Foxforda, obuka, Datum: 5. prosinca 2023.

Volim učiti, neprestano učim: gledam webinare i sudjelujem u maratonima na razne teme, a svake godine pohađam napredne tečajeve. Jako mi je važno stalno rasti. Moj moto: "Vidim cilj, ne vidim prepreke." Volim provoditi vrijeme vani i puno putujem. U svemu nastojim vidjeti ljepotu, pa se i sama trudim oko toga (npr. uzgajam cvjetnice i ponekad crtam iz života).

• Bez besmislenog učenja napamet: sva pravila prenosim u algoritme, informacije u dijagrame
• Kroz svoje predmete nastojim proširiti horizonte svojih učenika (uključujem pozadinski materijal: filmove, glazbu, likovnu umjetnost)
• Na nastavi uvijek vlada prijateljsko ozračje jer se samo tako mogu postići dobri rezultati

Volim sve lijepo. Možda su zato ruski jezik i književnost predmet mog iskrenog interesa, a ne samo sredstvo zarade. Pripadnost ruskoj kulturi, ogromnom mentalnom i estetskom bogatstvu koje čuva ruski jezik, čini me ponosnim na svoj narod. A ova čudesna ljepota nedostupna je mnogim suvremenim mališanima, što me od srca žalosti i dajem sve od sebe da im otvorim oči za tu ljepotu. Čitam nove knjige kad god je to moguće, iako su moje omiljene još uvijek stare; moj glavni skup omiljenih autora i dalje je isti školski program, plus ili minus nekoliko imena. Volim kinematografiju, posebno poslijeratnu sovjetsku i američku. Besplatno podučavam osobe s invaliditetom i podučavam ih u studiju posebno organiziranom za njih u našem gradu. Volim putovati. Bavim se jogom i jašem konje. Zanimaju me moda i slikarstvo, iako površno. Općenito, pokušavam vidjeti dobro u životu, čak iu teškim vremenima to pomaže.

• Puno interaktivnih zadataka u razredu i pisanje kao domaća zadaća. Metode nisu revolucionarne, ali djeluju
• U nastavi književnosti puno se pažnje posvećuje pisanom izražavanju misli: eseji, detaljni odgovori na pitanja
• U nekim slučajevima dijete samo može izvesti pravilo na temelju promatranja procesa u jeziku

Identificiram praznine u učenikovom znanju kroz različite zadatke, ovisno o tome što učenik želi dobiti od nastave. Zatim provodim “obuku” kojom učenici postižu svoje ciljeve. U mom arsenalu postoji čitav niz vježbi koje koristim ovisno o individualnim karakteristikama učenika: razvijam sposobnost razmišljanja, kreativne vještine, povećati razinu pismenosti, a također ojačati teorijsku osnovu ruskog jezika i književnost. Završio obuku u Državnoj proračunskoj ustanovi za dodatno stručno obrazovanje "Akademija poslijediplomskog pedagoškog obrazovanja u Sankt Peterburgu" u okviru programa "Pitanja funkcioniranje ruskog jezika kao nematerinjeg u multietničkom obrazovnom okruženju temeljenom na učenju na daljinu tehnologije".

• Metodologija rada sa studentima koji teže visokim rezultatima temelji se na sustavnom pristupu. Učenik i učitelj rade zajedno.
• Metoda rada s učenicima koji zaostaju u razvoju temelji se na individualnom pristupu, ovisno o razlozima koji su doveli do neuspjeha.
• U metodici rada s dvojezičnim osobama: Od samog početka gradim individualni rad, budući da je razina uključenosti u predmet i ciljevi različiti za svakoga.

Osnova tečaja je UMK A.A. Vigasina - O.S. Soroko-Tsyupa “Opća povijest (5-9)”. Na tečaju ćete se upoznati s primitivnošću, državama starog istoka i antičkog svijeta. Nastavni plan je 95% originalan, temeljen na obrazovnoj literaturi koju preporučuje Ministarstvo obrazovanja.