Voditelj književnosti: priprema za olimpijade - besplatni tečaj iz Foxforda, obuka, datum: 5. prosinca 2023.

Ono što me izdvaja kao predavača je moja vjera u moje učenike. Osjećaju koliko sam sretan zbog njihovih čak i najmanjih postignuća. Nastojim ih motivirati da se obrazuju. Moj moto: "Sve će se pokazati prilično jednostavnim i razumljivim ako obrazovnom materijalu pristupite sa stajališta logike i uspostavljanja uzročno-posljedičnih odnosa." Baveći se samoobrazovanjem, razvijam nove načine rada s didaktičkim materijalom koji mi omogućuju postizanje kvalitetnih rezultata učenja. Učenicima pokazujem kako koristiti algoritme za rješavanje raznih obrazovnih problema.
Metoda problemskog razgovora, kada postojeće znanje učenika dolazi u sukob s novom pojavom.
Književni, jezični eksperiment. Zamjena riječi, preslagivanje rečenica, vraćanje elemenata radnje - stjecanje novih znanja.
Pokušavam algoritmizirati proces učenja pravopisnih pravila. Sastavljanje jasnih algoritama radnji prilikom provjere pravopisa i interpunkcije.

Godine 1999 stekao je diplomu s pohvalom kao filolog, profesor ruskog jezika i književnosti.

Godine 2008 obranila je disertaciju iz specijalnosti "Ruski jezik" na temu "Uopćavanje i naglašavanje zamjenica modernog ruski jezik: semantika i gramatičke značajke" i stekla akademski stupanj kandidata filoloških Sci. Raspon mojih znanstvenih interesa je u području morfologije, semantike, semasiologije i onomasiologije, lingvistike jezičnih značenja.

U 2010 stekla je diplomu filologa, profesora ukrajinskog jezika i književnosti.

Glavna područja mog djelovanja:

Pripremam učenike 9. razreda za OGE iz ruskog jezika i književnosti.

Pripremam učenike 11. razreda za završni esej iz ruskog jezika, Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika i književnosti.

Provodim online pripremu za GVE-11, GVE-9.

Poboljšavam pravopisnu i interpunkcijsku pismenost učenika, a s njima radim i na teoretskom školskom gradivu iz ruskog jezika i znanosti o književnosti.

Posebnu pozornost posvećujem pisanju prezentacija i eseja:

• Vježbam tehniku ​​pravilnog izlaganja gradiva, vodeći računa o obveznim strukturnim dijelovima rada (uvod, glavni dio, zaključak);
• Podučavam kako napraviti logičke prijelaze iz jednog semantičkog bloka u drugi, razvijam sposobnost kreativnog mišljenja i prezentiram gradivo na originalan način.

Pripremam pristupnike za prijemne ispite iz predmeta "Ruski jezik" i "Ruska književnost".

Uspješno učenje i visoki rezultati učenika postižu se prvenstveno individualnim pristupom svakom učeniku. U mom arsenalu postoji cijeli niz vrsta rada koje nudim učeniku, a zatim se identificiraju najprikladniji i najučinkovitiji za svakog pojedinog učenika. To uključuje jednostavne školske vježbe s nedostajućim slovima i interpunkcijskim znakovima, tematske kartice, ispitne zadatke i diktate raznih vrsta, te gramatičke analize svih vrsta (fonetske, tvorbene i tvorbene, morfološke, sintaktički) itd.

Vrlo važnom sastavnicom sata smatram aktivnu ulogu učenika, obaveznu usmenu komponentu koja prati rješavanje i provjeru svakog zadatka. To vam omogućuje da kontrolirate ne samo konačni rezultat, već i proces rada na samom zadatku, te odmah ispravite izvršenje u fazi u kojoj učenik pogriješi. Tako obrazovni proces postaje živ, zanimljiv i učinkovit. Godine 2008 obranila je disertaciju iz specijalnosti "Ruski jezik" na temu "Uopćavanje i naglašavanje zamjenica modernog ruski jezik: semantika i gramatičke značajke" i stekla akademski stupanj kandidata filoloških Sci.

U 2013 pohađao je napredne tečajeve na Tauridskom nacionalnom sveučilištu nazvanom po V.I. Vernadskog u područjima “Uvođenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija u obrazovni proces”, “Problemi razvoja i funkcioniranja slavenskih jezika u sinkroniji i dijakroniji”, “Aktualni problemi kognitivne lingvistike”, “Derivacijski procesi u leksičkim i gramatičkim sustavima Jezik."

Metodologija rada sa studentima koji teže visokim rezultatima temelji se na sustavnom pristupu. Učenik i učitelj rade zajedno

Metoda rada s učenicima koji zaostaju u razvoju temelji se na individualnom pristupu, ovisno o razlozima koji su doveli do lošeg uspjeha

Olimpijska priprema se provodi pažljivo, vodeći učenika korak po korak do visokog rezultata.

Cijeli život posvetio je nastavi književnosti na sveučilištima, gimnazijama i školama. Posljednje sveučilište na kojem sam radio bilo je GIRYA nazvano po. Puškin, predavao je rusku književnost stranim studentima. Učitelj najviše kvalifikacijske kategorije. Autor udžbenika i monografije “Ideološki izvori slike F. M. Dostojevski", znanstveni članci u almanahu "Dostojevski i svjetska kultura", u časopisima "Bugarska rusistika", "Ruski jezik u inozemstvu", u enciklopediji "Lev Nikolajevič Tolstoj" (Izdavačka kuća "Prosveščenije") i u znanstvenim zbirke. Sudionik nacionalnog projekta "Najbolji obrazovni programi inovativne Rusije". Učinkovito koristim suvremene obrazovne nastavne tehnologije i uspješno pripremam učenike za Jedinstveni državni ispit, Jedinstveni državni ispit i književne olimpijade.

• Trening je strukturiran na način da omogućava rad s grupom polaznika bilo koje razine pripremljenosti.
• Obuka uključuje analizu književnih tekstova i samostalan rad na tekstovima djela.
• Uz pomoć izvornih zadataka učenja osigurava se individualni pristup svakom učeniku.