Zašto nije potrebno i vrlo štetan za dati dijete u našoj školi
Motivacija Inspiracija / / December 19, 2019
Zašto nisam poslati svoju djecu u školu?
Čudno pitanje... Imam dosta zagonetnih zašto pametne obrazovane gradske populacije, posebno postignut karijeru visine i materijalne sigurnosti, razbiti svoju djecu, nevine Završne im je jedanaest godina u to Sustav.
Da, naravno, u prošlom stoljeću u nastavnika selu je mnogo razvijeniji i financijski sigurna, ima veći društveni status i razinu kulture od roditelja na djecu. A sada?
Plemići i ne šalju svoju djecu u školu, organizirao je trening kod kuće ...
Zašto škola dijete, i zašto je to roditelji?
Rad roditelja je vrlo povoljno predati dijete u komoru za pohranu pod minimalnim nadzorom, tješeći se mišlju da svi drugi rade. Više čudna izgleda iz pozicije neradne majki daje mužu svome, tako da oni savijati svoje djece, čak i oni prodlonku dati im... Čini se da je to Rađaju djecu samo kao način da se financijski podržati, a ako postoji mogućnost da ih odvesti u sirotište, bez gubitka novca te javnog mnijenja, gotovo svi od njih će imati Uspjeli smo.
Dijete je ista škola ne treba gotovo nikad. Nisam upoznao jednu djeteta, koji bi bio kraj listopada umjesto odmori i dalje ići u školu. Da, naravno, dijete želi razgovarati ili igrati sa svojim prijateljima, ali ne sjediti u razredu. To jest, ako bi se osiguralo dijete udoban komunikacije izvan škole, ide u školu za dijete gubi smisao.
Školska djeca uči ništa
Sada razmislite popularne društvene mitove, prisiljavajući roditelji bezbrižno uništavajte njihovu djecu.
Mit jedan: Škola uči (daje djetetu znanje, obrazovanje)
Moderna urbana djeca idu u školu već zna čitati, pisati i računati. Niti jedna druga znanja koja se stječu u školi, u odraslom životu ne koriste. Škola Program se sastoji od slučajan skup činjenica upamte. Zašto ih se sjetiti? Bilo kakva pitanja bolje odgovoriti na Yandex. Ta djeca koji odaberu odgovarajuću specijalizaciju će studirati fiziku ili kemiju opet. Ostatak nakon diplome ne mogu sjetiti što su bili poučeni kako je svih ovih sumornih godina.
S obzirom da je nastavni plan i program nije promijenila već desetljećima, a to je puno važnije od djeteta rukopis, nego dodir ispisuje na tipkovnici računala, nema zaista korisna znanja i vještine za budući uspjeh u odraslom životu, u školi dijete ne daje. Čak i ako pretpostavimo da je ovaj skup činjenica zapamtiti u nastavnim predmetima kao dijete stvarno treba, to možete dati deset puta brže.
Uspješno sudjelovali učitelji, sto sati nastave djeteta na nastavi nije učio za 10 godina i tisuće sati.
U principu to je vrlo čudno sustav, kada su tisuće sati rastegnut preko nekoliko godina. Već u institutu svaki predmet dati veće blokove šest mjeseci ili godinu dana. I vrlo čudna metoda učenja kada su djeca prisiljena mirno sjediti i slušati nešto.
Iskustvo mnogih roditelja podnositelja pokazuje da je broj godina studija temi - više od tisuću sati škola, te domaće zadaće - ne pomažu student znati subjekt u količini koja je dovoljna za upis u dobru Sveučilište. U posljednje dvije godine škole unajmio učitelja i ponovno uči dijete predmet - obično stotinu sati je dovoljno da bude među najboljima u klasi.
Vjerujem da učitelj (ili računalne programe, zanimljive knjige sa živom tekst, obrazovnih filmova, specijaliziranih klubova i igrališta) može se uzeti polazak, 5-6-7 u razredu, ne muči dijete, to pre-tisuće sati :) A u slobodno vrijeme dijete može naći nešto za sebe, a ne Školama.
Škola Prevent socijalizacija djece
Mit dva: Škola treba za socijalizaciju djeteta
Socijalizacije - proces asimilacije pojedinih obrazaca ponašanja, stavovi, društvene norme i vrijednosti, znanja, vještine, omogućujući mu rade uspješno u društvu. (Wikipedia)
Ono što se može smatrati uspjehom u društvu? Tko ne vjerujemo uspješne ljude? Obično održan profesionalci zarađivati svoj zanat dobro. Poštovani ljudi rade svoj posao vrlo učinkovito i primaju za to vrijedi novca.
U svakom polju. Možda poduzetnici - vlasnici poslovnih.
Top-menadžeri. Glavni državni službenici. Istaknute javne osobe. Popularni sportaši, umjetnici, pisci.
Ti ljudi se razlikuju prije svega sposobnost da ostvare svoje ciljeve. brzina razmišljanja. Sposobnost da djeluju. Aktivnost. Snaga volje. Upornost. I, kao u pravilu, oni čine mnogo napora da se postigne rezultat. Oni nisu u stanju baciti stvar u sredini. Izvrsna komunikacijske vještine - Pregovarački, prodaja, javnom govorništvu, učinkovite društvene komunikacije. Vještina odmah donositi odluke i odmah. Sposobnost da obrađuju stresa. Brzo kvalitetniji rad s podacima. Sposobnost da se usredotoči na jedan, odbacivanje ostalo. Promatranje. Intuicija. Osjetljivost. kvalitete vodstva. Sposobnost da se donositi odluke i preuzeti odgovornost za to. Iskrene entuzijazam za svoj rad. I to ne samo u poslovanju - volja za životom i kognitivne aktivnosti, oni često nisu lošija od predškolske dobi. Oni znaju kako da se odrekne nepotrebno.
Oni znaju kako pronaći dobre učitelje (mentore) i naučiti brzo je važno za njihov razvoj i karijeru.
Misli sustavno i jednostavno uzeti meta.
Je li ovo škola uči?
Upravo suprotno ...
Svih godina škole, očito je da o bilo istinskog entuzijazma ne govorimo - čak i ako je student uspije ponese par stvari se ne mogu odabrati, odustajanja nezanimljiv. Oni ne mogu biti u školi učiti duboko. Najčešće, oni su ovisni o vanjskoj škole.
Postizanje rezultata, nikoga nije briga - zazvonilo, a vi morati odustati nešto što nije postavljen, i idite na sljedeću lekciju.
Svih 11 godina dijete uči da rezultat nije potrebna i nije važno.
Svaki slučaj treba biti bačen na pola puta na poziv.
brzina razmišljanja? Kada ciljanje osrednji ili slabe studente? Kod obrade zastarjelih neučinkovite metode? Uz punu intelektualca, ovisno o nastavniku kada je dopušteno samo nepromišljeno ponavljanje ranije najavljenih činjenicama? Student na brzinu razmišljanja u razredu jednostavno nezanimljiv. U najboljem slučaju, nastavnik jednostavno ga ne spriječi pročitati ispod stola.
Snaga volje? djelatnost Sustav će učiniti svaki napor kako bi dijete slušati. „Budi kao svi ostali. Ne ugasiti „- to je praktična mudrost, koja je potrebna za uspjeh odraslih u društvu?
Rad kvalitete s informacijama u školi se ne uči - većina srednjih škola glupo ne razumije tekst čitati, ne mogu analizirati i formulirati osnovnu ideju.
Odgovornost za izbor? Dakle, ne daju studentima izbora.
Pregovaranje i javni govor? Razvoj intuicije i osjetljivost?
kvalitete vodstva? Sposobnost da djeluje? Općenito nije uključen u program.
Sposobnost da se eliminira nepotrebne potražnje za zamjenu suprotan sposobnost da izdrži godina nepotrebno i beskorisno.
Umjesto interne djece razviti emocionalnu ovisnost o često predrasude oko učitelj u lice. To se događa protiv pozadina od punog odgovornosti studenta. Dijete nema pravo izraziti svoje mišljenje nekažnjeno.
Anketa o dobrim učiteljima u školi, nažalost, mogu samo sanjati. Više nego često ne, malo urbane roditelji su manje obrazovani i uspješni u društvu nego učitelj odabrati nastavnika, kao primjer za slijediti. S današnjim nastavnika dolazi tzv „double izbor negativan”: prvi stići u tehnikalijama one koji nisu uspjeli osvojiti bodove u A prestižna sveučilišta, a onda samo najviše maloinitsiativnye od diplomanata rade u školi, drugi smatraju ga više koristan i prestižna rad.
U principu, jedina tvrtka koja je slična škole kao odrasla osoba, to je zatvor. No, oni su zaključili lakše nego djecu: oni su različitih dobnih skupina, s različitim interesima, oni nisu prisiljeni na nezanimljiv afere. Tamo su razumjeli što kažnjeni. Oslobođeni ih ranije od 11 godina, ako ne dobio vremena za ubojstvo.
Razred - model za odrasle društva? To nije istina - ja osobno ne žive u svijetu u kojem su svi ljudi iste dobi... gdje imaju zajedničke interese. Gdje moram poslušati nisko plaćeni gubitnik. Gdje bez obzira koliko sam bio fasciniran slučaju, bio sam 45 minuta na poziv bi mi to moramo baciti bez postizanja rezultata i pobjeći u drugu sobu.
U odraslih, postoji izbor: što učiniti (a uvijek možete promijeniti posao i glavu) s kojima se komunicira, što se smatra rezultat koji imaju interese.
U današnjem svijetu, obrazovanje, osposobljavanje i socijalizaciju djeteta - to je odgovornost roditelja. Davanje dijete u školu, samo smo se smiri na njoj, nismo miješati. Poboljšati naš život sada zbog njegove buduće karijere i sreće.