5 mitova o životu, koji je učio u srednjoj školi

Budimo iskreni: osim nekoliko dobrih prijatelja, nekoliko zanimljivih kontakata, student stranke i mogućnost da drvene skele i voditi bilješke nacionalni obrazovni sustav ne On daje. Možete provesti godina na faksu 4-5-6 - i izaći s diplomom u jednoj ruci i domaćin torba od iluzija i nerealnih očekivanja - u drugoj. Sretni ako imate do kraja godine ili dvije kao što je posao (inače će se suočiti s nerealno visoke konkurencije na tržištu rada i nesposobnost da se mirimo s više ili manje pristojan mjestu, osim ako idete osvojiti grad od milijun ili kapitalu njegovog / stranoj zemlji). Fakulteta naših sveučilišta navike „zabiju” u svijesti studenata hrpa teorije da 90% nikad nigdje se ne mogu primijeniti + također „opskrbe” 5 štetnih mitova koji nemaju veze sa stvarnošću.

„Većina učenici postigli bolje rezultate”: Ovaj mit radi više ili manje, dok je riječ o procjeni vašeg zachetke. Iza zidova sveučilišta, on ne znači ništa. Znate, tamo gdje su 4 od 5 najboljih studenata našeg tečaja u godinu ili dvije nakon izlaska na magistrat? To je točno - bez posla. Od tih 5 osoba samo 1 (ako se ne varam) trenutno radi na specijalitet. Korelacija između „pet” (ili „100 bodova”, kao što je to bio slučaj s našim srednje škole) i uspješan u životu izvan „Alma Mater” ne postoji. Postoji samo veza između upornost, sposobnost da koriste korist sebi, čak i nepovoljno stanje i okolnosti života - ali ne između života i svoju „radnu knjižicu”.

„Što duže osoba radi - što više svoje iskustvo i stručnost”: taj mit izgrađen čitav birokratski sustav u CIS + Gotovo svi naši obrazovni sustav. Gdje god krenuli, uvijek ćete naići na „teta 40-50”, što je više prvih pet godina ne sjedi na stolicu, ne mogavši ​​u 2013. godini je koristiti računalo - ali u isto vrijeme se smatra „vrijednim zaposlenik” ili „iskusni učitelj”, jer je već 15-20 godina ovdje Ona radi. U isto vrijeme, ja (a ja ti mislim, previše) postoji barem desetak prijatelja i poznanika, koji je u svojim godinama 20-25-28 imaju vještine, znanja i ideje, svakih 5 veća od one od „tete” u svom 60. (a mnogi od njih su radili za 5 godina u nekoliko velikih tvrtki, agencije i start-up, steći iskustvo i znanje za svojih 15 godina sjedi ‘u stolici nije dobio nikakvu’ iskusni „službene osobe i učitelj i teoretičar). Još uvijek želite naučiti znanje od ljudi koji odugovlače isti udžbenik 10 godina?

„Sve vještine se mogu vrednovati i mjeriti”: mit, to dobro radi u srednjoj školi, gdje je sve „zasluga” može biti raspoređeni u procjeni knjižici. A onda „diplomski” treba učiti 2 godine pravi (ne teoretski) računovodstva. Vještina u područjima kao što su dizajn, dizajn sučelja, copywriting, online marketing općenito je teško izmjeriti (jer nema ozbiljnih domaćih sveučilišta priprema web dizajnera i copywriters i čovjek s dva projekta u portfelju za 5 godina nije identična u vještinama za one koji imaju 2 godine - 25 projekti).

„Tu se priznaju vlasti, a to bi trebao biti prihvaćen”: omiljeni dogma nastavnika i čelnika „stare škole”. Proširuje taj mit ima svoje korijene u vrijeme kada je „stranka je više vidljiv” i djela političara i ekonomista, 80-godišnji Ograničenja su nepobitan izvor teorije i prakse za sve vrste djelatnosti, od znanosti i medicine za umjetnost i književnost. Sada u bilo kojem polju (osim što je teorijski i kvantna fizika) revizija „dogme” i koncepata događa u prosjeku svakih 4-5 godina. Glava na ramenima, i sposobnost za analizu i istraživanje - je mnogo više od nepopustljiv uvjerenju važno da je „sve rečeno u granitu je cast.”

„Morate slijediti pravila”: Ako je to mit je istina, onda nema Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg, Bob Dylan, i braću Kličko Tiger Woods ne bi bilo. Nepostojanje pravila ne znači da je potrebno prijeći ulicu na crveno svjetlo, jesti s rukama umjesto tanjura i nožem i psovke na javnim mjestima. Nepostojanje pravilima znači da ne postoji univerzalni recept ili uobičajeno vitalni sheme kojih se treba pridržavati, da sve oko su zadovoljni i da će „fit” u shemu „vrtić-škola-institut-posao-brak-djeca-stan u hipoteka-unuci umirovljenja-mirovinsko-smrt.” Zapravo, i obrazovanje u srednjoj školi, ne bi slijediti pravila i kako bi poboljšali svoje znanje u određenom niša i stvoriti nešto novo, što je u suprotnosti sa starom shemom roba-monetarna, društveno-kulturne i tehnološke odnosa u društvo. To je samo u domaćim sveučilištima nekako zaboravili o ovoj nijansi.

Siguran sam da od gotovo 100% da imate svoje „mitove”, koji možete dopuniti ovaj popis. Ne ustručavajte: prije znate, ostavljajući zidove sveučilišta, što vam je prevario, lakše je reći zbogom iluziji i postizanje stvarne, a ne teorijske tijeku.