Pedagogija: osnove didaktike - besplatni tečaj od 4brain, obuka 30 dana, datum 29.11.2023.

Svaka osoba od trenutka svog rođenja pada pod utjecaj ljudi oko sebe: u početku su to njeni roditelji i ostali rođaci, zatim odgajateljice u vrtiću, učiteljice i učiteljice u drugim obrazovnim ustanovama.

U početku, još ne posjedujući samosvijest i razumijevanje okolne stvarnosti, osoba je "prazna ploča" na kojoj se može napisati bilo što. No, upravo o onome što je napisano na ovom listu ovisi čitav čovjekov budući život: njegovi uspjesi i neuspjesi, životna aktivnost ili pasivnost, želja i žudnja za znanjem ili nevoljkost da se uopće nešto novo nauči, razvoj i usavršavanje ili gaženje jednog mjesto. To znači da svatko tko je na bilo koji način uključen u život drugoga tijekom njegova formiranja mora imati znanja iz područja odgoja, obuke i razvoja. A ako izostavimo temu obrazovanja kao takvog, onda su te funkcije u pravilu dodijeljene učiteljima i pedagozima. Znanost koja se zove "pedagogija" točno uči kako poučavati druge ljude.

Pedagoško znanje imalo je veliki značaj od samog početka razvoja čovječanstva. Uostalom, kako bi pronašli pristup učenicima, bili u stanju prenijeti im bit učenja i obrazovanja, kao i kompetentno i učinkovito da biste poučavali bilo koju disciplinu i usadili određene vještine i sposobnosti, morate biti sposobni poučavati, a taj se proces može otvoreno nazvati stvarnim umjetnost. Osim toga, razlikuje se po velikom broju svojih specifičnih značajki i nijansi.

S obzirom na samu važnost ovog pitanja i za one koji podučavaju i za one koji se obučavaju, došli smo do razumijevanja da se jednostavno moramo posvetiti jedan od tečajeva našeg intelektualnog kluba pedagoga, čiji uvod, zapravo, imate priliku pročitati u ovom trenutak.

U kolegiju “Pedagogija: Osnove didaktike” govorit ćemo o tome što su pedagogija i didaktika, razmotriti osnove pedagogije i didaktike, opća načela, obrasce, ciljeve i zadatke ovih disciplina. Uzimajući u obzir činjenicu da je teorija pedagogije Ivana Amosa Komenskog bila od neprocjenjive važnosti za razvoj pedagogijske znanosti, razmotrit ćemo je u okviru njegova djela “Velika didaktika”. Osim toga, kolegij će također ispitati temu odnosa pedagogije i psihološke znanosti: važno sastavnice psihologije učenika, psihološke osnove učenja, kao i psihološka načela učinkovito učenje. Naravno, nismo mogli ne govoriti o tradicionalnim i suvremenim metodama poučavanja - o njima i još mnogo toga naučit ćete iz predstavljenog tijeka lekcija. A na kraju tečaja bit će vam ponuđeni dodatni materijali za proučavanje - popis najboljih knjiga i udžbenika iz pedagogije i didaktike.

Što je pedagogija?

Sa starogrčkog jezika pojam “pedagogija” prevodi se kao umjetnost odgoja. Danas se pedagogija shvaća kao znanost o odgoju i obrazovanju čovjeka.

Ako damo precizniju formulaciju, možemo reći da:

Pedagogija – je društvena znanost koja proučava organizirano, sustavno i svrhovito djelovanje na formiranju čovjekove osobnosti; znanost koja proučava sadržaj, oblike i metode odgoja, nastave i obrazovanja te proces prenošenja iskustva od strane učitelja na učenika.

Formiranje pedagogije kao znanosti ide uporedo s razvojem čovječanstva jer Sama pedagoška misao nastala je u filozofiji i teologiji antičkog svijeta. Međutim, pedagogiju je iz sustava filozofskog znanja izdvojio tek početkom 17. stoljeća engleski filozof Francis Bacon. Kasnije je to učvršćeno djelima češkog učitelja Jana Komenskog. U ovom trenutku pedagogija je multidisciplinarna znanost koja funkcionira i razvija se u interakciji s drugim znanostima.

Kao i svako znanstveno područje, pedagogija ima svoj predmet, objekt, metodologiju i ciljeve:

Predmet pedagogije čini cjeloviti pedagoški proces usmjerenog razvoja i formiranja čovjekove osobnosti, uvjetovan njegovim odgojem, osposobljavanjem i obrazovanjem.

Pedagoška metodika je sustav znanja o strukturi i temeljima pedagoške teorije, metodama traženja znanja i načelima pedagoškog pristupa koji odražavaju pedagošku stvarnost, kao i sustav aktivnosti za stjecanje znanja i opravdavaju metode, logiku, programe i kvalitetu istraživanja. aktivnosti.

Ciljevi pedagogije kao znanstvenog pravca su sljedeći:

• Obrazovanje osobe kao proces razvijanja stabilnih navika u ponašanju, na primjer, marljivost, pristojnost, iskrenost, itd. Svrha odgoja nije samo znanje o tome što je, na primjer, poštenje, nego upravo navika da se uvijek pošten, čestit. Prikazani zadatak može se nazvati najvažnijim
• Utvrđivanje kompleksa prirodnih sposobnosti i njihove veličine, kao i međusobno povezanih potreba svake osobe pojedinca, koji u najvećoj mjeri određuju njegovu sposobnost učenja u bilo kojem smjeru
• Određivanje kompleksa društvenih potreba za obrazovanjem i osposobljavanjem i njihove veličine na određenom mjestu u određenom trenutku
• Stvaranje uvjeta i provedba skladnog zadovoljenja društvenih i osobnih potreba u osposobljavanje i obrazovanje, uzimajući u obzir potrebe i sposobnosti kako učenika tako i hijerarhije društvenih skupine
• Očito je da je pedagogija složena i svestrana znanost, te proučava prilično širok spektar područja ljudskog života. Ali u našem tečaju nećemo se doticati tema kao što su obrazovanje ili, na primjer, samostalno učenje, jer... proučiti ih možete završiti odvojene treninge na našoj web stranici, a mi ćemo svoje glavne napore usmjeriti na istraživanje konkretno nastave - prijenos znanja s učitelja na učeniku.

Primjena pedagoških znanja

Korištenje znanja pedagoške prirode iznimno je korisna i učinkovita vještina za svaku osobu općenito, a da ne govorimo o učiteljima i odgojiteljima. Posjedujući ga, ne samo da možete prenijeti drugoj osobi ono što sami znate i možete, već i bolje razumjeti psihu i individualne osobne karakteristike onih oko vas i sebe, poboljšati komunikacijske vještine, ojačati vlastite iskustvo itd.

Oni kojima je podučavanje profesija i stvar života trebali bi studirati pedagogiju kako bi osobno i profesionalno rasti, najproduktivnije obavljati svoje zadatke, unaprijediti obrazovni proces ustanove u kojoj se nalazite koje rade. A ako ovo pitanje pogledate šire, onda što je više stručnih, kvalitetnih učitelja u našoj zemlji, to su razvijeniji i obrazovat će se mlađi naraštaj, bit će više stručnjaka, u djece, adolescenata i mladih dominirat će spoznajni interes i želja za znanje, želju za samorazvojem i osobnim rastom, želju za dobrobit pojedinca i društva u cjelini, učiniti sebe i one oko sebe boljim svijet.

Primjena pedagoških znanja, ako se provodi redovito i sustavno, učinit će čak i diplomanta bez iskustva koji je stekao pedagošku specijalnost, pravi profesionalac u svom području, učitelj s visokom razinom obuke, potrebnim profesionalnim vještinama i kvalitetama koje izazivaju poštovanje među kolegama i zjenice. Osim toga, prednosti koje pedagoško znanje daje osobi omogućuju mu da produktivno primijeni svoje vještine i postići uspjeh ne samo u profesionalnom području djelovanja, već iu bilo kojem drugom području života, uključujući obitelj i osobni odnos.

Ako studirate da postanete učitelj, ili čak iskusan učitelj, materijal predstavljen u našem tečaju će vam biti od koristi - popunite praznine, odgovorite na neka pitanja, poboljšajte vještine, osvježite pamćenje informacija. No, nije važno jeste li učitelj ili daleko od ove profesije, pedagoško znanje uvijek primjenjujete u svom životu. Kada komunicirate s prijateljima i poznanicima, naučite svoju djecu nečemu ili inicirajte novog zaposlenika u specifičnosti njegovih radnih obveza - u svakoj takvoj situaciji koju podučavate, vrlo je važno zapamtiti ovaj. A ako imate želju naučiti kako učinkovito odgajati svoje dijete, poboljšajte svoje osobne kvalitete kako biste postali uspješniji u životu i raditi, pomicati svoje osobne granice kako biste postali još razvijenija osobnost, poučavanje će vam samo koristiti. I možete ga naučiti bez ikakvih problema, čak i bez baze podataka.

Kako to naučiti?

Osoba nema pedagoških znanja i vještina, kao ni bilo kojih drugih, u trenutku svog rođenja. Sve informacije i vještine pojavljuju se u njemu tijekom odrastanja, zajedno s iskustvom koje stječe u procesu života. Ali, kao što, naravno, znate, svi ljudi imaju genetski određene predispozicije za nešto. Dakle, neki ljudi imaju predispoziciju produktivno komunicirati s drugima i prenijeti im ono što sami znaju i mogu. Ljudi iz ove kategorije od ranog djetinjstva počinju učiti što je više moguće o stvarnosti oko sebe i pomažu drugima u tome. Nakon toga biraju specijalitete vezane uz pedagogiju, uspješno studiraju i postaju učitelji.

Međutim, oni koji nemaju takve predispozicije ne mogu se zanemariti ni pod kojim okolnostima, oni jednostavno moraju uložiti red veličine više truda i marljivosti da bi uspjeli u svom odabranom području. Važno je jednostavno shvatiti da je čovjek sposoban studirati i savladati apsolutno sve što ga zanima, pa tako i znanja i vještine iz područja pedagoške znanosti. Možete, naravno, ići na sveučilište, pa čak i dobiti drugo ili treće visoko obrazovanje, ako prvo nije je relevantan za ovo područje, ili možete samostalno proučavati prikazano područje, zbog čega je naš dobro.

Pri proučavanju pedagogije na našem kolegiju (i općenito) važno je uzeti u obzir dva aspekta – teorijski i praktični:

Teorijski aspekt pedagogije je teorijsko gradivo koje se, prije svega, predaje u obrazovnim ustanovama, a drugo, na čemu se temelji naš trening - teorija je njegova osnova, a materijal za trening važno je ne samo pročitati, već i temeljito naučiti
Praktični aspekt pedagogije uključuje primjenu dobivenog teorijskog materijala u praktičnim aktivnostima, tj. u radu i životu. Praksa je ključ uspjeha u svakom poslu
Unatoč važnosti praktičnog dijela, mnogi ljudi svladaju teoriju, a to mogu učiniti toliko uspješno da jednostavno im se ne može naći jednakih u znanju, ali to nikako ne dolazi do prakse, što je razlog beskorisnosti znanje. Ali kao što je praksa nemoguća bez teorije (uostalom, jednostavno se neće imati što vježbati), tako je i teorija bez prakse neodrživa (ostaje jednostavno nešto pročitano i napamet). Obje strane mogu biti krive za odbijanje prakse: i sastavljači materijala i oni koji proučavaju taj materijal. U prvom slučaju teorijske osnove mogu biti sastavljene tako da čitatelj jednostavno ne razumije kako ih primijeniti, au drugom ulogu mogu igrati lijenost, nezainteresiranost i motivacija. A ako na Vašu motivaciju, interes i želju za učenjem i radom ne možemo utjecati ni na koji način, osim preporuke da proučite određene dijelove našeg stranice, na primjer, ovaj i ovaj, onda smo pri sastavljanju tečaja pokušali učiniti sve što je moguće kako teorija ne bi izgledala previše dosadna i teška za asimilacija.

Osim dobro napisane teorijske osnove, gradivo smo nastojali što više prilagoditi praktičnoj uporabi. Važno je samo napomenuti da je dijelove pedagogije dosta teško opskrbiti primjerima i konkretnim uputama, zbog čega smo pokušali prikazati teoriju na takav način da je već iz njega jasno što treba učiniti, koja načela i obrasce uzeti u obzir i koje metode i tehnike koristiti u svom aktivnosti. No, naravno, obuka sadrži primjere, konkretne preporuke i savjete koji nadopunjuju teorijski dio.