Zašto je potraga za životnim djelom zamka
Miscelanea / / November 09, 2023
Znanost kaže da se radi o dva različita načina razmišljanja.
"Pronađi svoj životni posao!" - ove riječi čujemo od roditelja, učitelja i motivacijskih govornika. Čini se da to govore iz dobre namjere, da nas inspiriraju. Ali možda ovo i nije tako dobar savjet.
To nas sprječava da dosegnemo svoj potencijal.
Pronaći svoje životno djelo znači da ono već postoji i da samo čeka da ga mi konačno pronađemo. Ali znanost govori naprotiv – razvija se postupno. Često sve počinje s iskrom znatiželje o određenoj temi. Na primjer, slušamo uzbudljivo predavanje i zainteresiramo se za fiziku, ili vidimo lijepo umjetničko djelo i inspirirani smo naučiti crtati.
Kasnije, zahvaljujući stalnoj interakciji, pozitivnom iskustvu i stečenom znanju, mi početi cijeniti i internalizirati odabranu temu ili aktivnost. Ono što je u početku bilo samo znatiželjno postaje duboko zanimljiv. Ako te kvalitete nastave rasti, može se javiti strast koja pokazuje da smo pronašli svoj životni posao.
U nekoliko studija znanstvenici su otkrili da nas nerazumijevanje ove ideje može kočiti. Pretpostavka da se interesi i hobiji ne mogu promijeniti i razviti sužava naše horizonte i potkopava našu otpornost na izazove, što nam pomaže u usvajanju novih znanja, a koči kreativnost potrebnu za rješavanje problema.
Prisiljava nas na fiksni način razmišljanja.
Razumjeti kako možemo ispraviti tijek samorazvoja i formirati otvoreniji i točniji pogled Za vlastite interese, istraživači koriste koncepte "fiksnog načina razmišljanja" i "nastroja rasta". Dok je studirao u školi, ideja o intelektualac sposobnosti kao fiksne naštetiti. Dok vjera u mogućnost svladavanja i razvoja vještina, naprotiv, pomaže učiti bolje.
Prema znanstvenicima, potiskivanje ljudi da pronađu životnu strast može ojačati ideju da su interesi i strasti nešto urođeno i relativno nepromjenjivo. Oni koji u to vjeruju imaju fiksni način razmišljanja. Oni koji vjeruju drugačije imaju način razmišljanja o rastu.
U isto vrijeme, osoba s fiksnim načinom razmišljanja može lako upasti u zamku jednostavnog stava: “Ako sam već pronašao svoj životni posao, zašto bih nastaviti proučavati svijet oko nas? Tijekom jednog studija studenti kreativnih i prirodnih znanosti s fiksnim razmišljanje pokazala manji je interes za teme iz suprotne sfere nego njihovi vršnjaci s mentalnim sklopom rasta.
Osim toga, ljudi s fiksnim načinom razmišljanja skloni su vjerovati da će im njihov životni posao uvijek biti lak i da im nikada neće predstavljati izazov. poteškoće. Znanstvenici su ovu ideju testirali u eksperimentu. Pokušali su pobuditi interes sudionika za za njih novu temu – crne rupe. Najprije im je prikazana zabavna i jasna animacija o teoriji Stephena Hawkinga, a zatim su zamoljeni da pročitaju dugačak i složen članak iz znanstvenog časopisa. Sudionici studije s fiksnim načinom razmišljanja bili su razočarani i nije im se svidjela nova tema. Sudionici s razmišljanjem o rastu ostali su zainteresirani unatoč izazovima.
Fiksni način razmišljanja također vas sprječava da istražujete nepoznato i budete kreativni. Osoba koja vjeruje da može imati samo jedan pravi interes u životu i stoga ne istražuje druga područja, možda propušta važne veze između različitih područja.
Rezultati drugog istraživanja koje je uključivalo studente čiji su interesi bili isključivo bilo humanitarni, ili egzaktne znanosti, pokazale su da je mnogo manje vjerojatno da će ljudi s fiksnim načinom razmišljanja generiran nova rješenja koja su izlazila iz okvira jedne discipline.
Drugim riječima, tretiranje vlastitih interesa kao nečeg nepromjenjivog sprječava vas da budete kreativni i dajete inovativne prijedloge. To je posebno frustrirajuće s obzirom na to da inovativne tvrtke već dugo cijene sposobnost svojih zaposlenika da riješiti probleme, povezujući ideje iz različitih područja: znanosti, tehnologije, umjetnosti i humanističkih znanosti.
To otežava stjecanje vještina u različitim područjima
U lipnju 2023. znanstvenici Objavljeno rad koji je pokazao da možemo naučiti način razmišljanja o rastu.
Ukupno je u dva studija sudjelovalo više od 700 studenata prve godine humanističkih znanosti. Većina njih pokazala je jak interes za umjetnost, društvene i humanističke znanosti, a slab interes za matematiku i prirodne znanosti. Za eksperiment, studenti su nasumično raspoređeni u dvije skupine.
Početkom godine prva grupa prošla je obuku u modulu koji su osmislili autori studije. Uključivalo je čitanje i promišljeno pisanje što je pomoglo učenicima sagledajte svoje interese iz perspektive načina razmišljanja o rastu. Gradivo je prezentirano neutralno, kao dio fakultetskog programa prilagodbe pridošlica, a ne kao posebna vježba za korekciju ponašanja. Učenici, na primjer, čitaju kratki članak o prednostima pristupa interesima kao nečemu što može promijeniti i razvijati, a ne zadano, i napisali su odlomak teksta o trenutku kada su postali znatiželjni o novim stvarima strast.
Druga grupa je studirala u okviru standardnog modula o vještinama učenja. Imao je slične vježbe, ali je veći naglasak stavljen na razvijanje “klasičnih” vještina učenika, poput upravljanja vremenom i principa aktivnog učenja.
Na kraju godine autori studije usporedili su rezultate eksperimentalne i kontrolne skupine. Učenici prve skupine bili su više zainteresirani za matematiku i prirodoslovne predmete nego učenici iz drugog, a više su ocjene iz obveznih predmeta vezanih uz točan znanosti. Štoviše, porast interesa posebno je bio zamjetan među onima koji su na samom početku rekli da ih tako nešto ne zanima.
Tako su sudionici eksperimenta ne samo proširili svoj raspon interesa, već su stekli i vještine u područjima na koja prije nisu obraćali pozornost. Uspjeli su savladati interdisciplinarni pristup, koji im omogućuje kombiniranje znanja iz različitih znanstvenih područja za rješavanje praktičnih problema.
Ne morate prolaziti kroz poseban program da biste se oslobodili fiksnog načina razmišljanja i razvili način razmišljanja za rast. Ovo možete učiniti sami. Prije svega, morate shvatiti da vaš životni posao nije unaprijed određen i ne čeka da bude "pronađen". A onda biste trebali aktivno razvijati interese: prepustite se svojima znatiželja i nemojte misliti da će sve uvijek biti lako i uzbudljivo.
Ako ste roditelj, učitelj ili vođa, razmislite o tome kako možete njegovati način razmišljanja o rastu kod svoje djece, učenika i zaposlenika. Stvorite im prilike za istraživanje novih i nepoznatih područja. Naravno, istraživanje nepoznatog može biti frustrirajuće, stoga je važno naglasiti da je normalno da se interesi razvijaju kroz uključenost i utrošeno vrijeme.
Naravno, ne pretvara se svaki hobi u pravu strast i životni posao. Međutim, način razmišljanja o rastu pomaže vam da ostanete otvoreni i znatiželjni. Izraz “Pronađi nešto što voliš i više nikada nećeš morati raditi” treba ažurirati. Ako radite na tome da volite ono što radite, širite svoje horizonte i postajete više kreativan i trajniji.
Zamke su posvuda🧐
- Dopaminska zamka: kako stvarna postignuća zamjenjujemo lažnima
- Godišnja zamka razmišljanja: kako izbjeći upasti u nju i pravilno planirati svoje vrijeme
- Što je zamka tuge i kako vas sprječava da vodite ispunjen život?
- Zamka utopljenih troškova: zašto se ljudi drže neuspjelih projekata