"Da, za računalom sam, pa što?" Zašto digitalna tehnologija zapravo pomaže djeci u učenju

Digitalni alati pomažu u pripremi za odraslu dob

Čitanje beletristike i proučavanje povijesti proširuju vaše horizonte. Ali u odrasloj dobi nije vam potrebna samo sposobnost održavanja razgovora. Također je važno razviti praktične vještine, poput sposobnosti da zaštitite sebe i svoje podatke na internetu. A to se znanje može steći čak iu školi.

Učitelj može s djecom pregledati glavne sheme koje koriste napadači na webu. Ili raspravite o poznatim slučajevima curenja podataka, a zatim objasnite kako zaštititi svoje uređaje od virusa. Također vam reći kako odabrati jaku lozinku, zašto biste trebali pažljivije koristiti Wi‑Fi u kafićima i zašto instalirati aplikacije samo iz pouzdanih izvora.

Moderne tehnologije uranjaju dublje u temu lekcije

Jedno je samo slušati predavanje, pa makar bilo i zanimljivo. Sasvim je druga stvar raditi prezentacije umjesto uobičajenih izvješća ili čak snimati kratke videozapise na temu lekcije. Tako će djeca naučiti kako izraditi digitalni sadržaj i smišljati scenarije za to u školi. Ove će vam vještine dobro doći u odrasloj dobi, jer se mogu pretvoriti u isplativo zanimanje.

A digitalne tehnologije omogućuju nam da razmotrimo temu lekcije iz drugog kuta. Djeca ne samo da mogu čitati udžbenike, već i izgledDigitalni učitelj: kako učitelji mogu angažirati učenike koristeći tehnologiju / RBC Trends tematski videozapisi. Na primjer, obrazovna emisija "Učite na blogu”, gdje blogeri, zajedno s profesorima, svladavaju školske predmete na neobične načine. Ako djeca ne razumiju smisao rada koji prolaze na satu književnosti, videa iz recenzenti knjiga — reći će vam zašto ovu knjigu vrijedi pročitati.

Važno je da digitalni alati ne zamjenjuju lektiru, već je nadopunjuju. Nakon gledanja, učitelj može razgovarati s djecom o tome što su naučili. Tako će učenici naučiti prenijeti misli drugima i izraziti svoje mišljenje. To znači da će im digitalne tehnologije neizravno pomoći u socijalizaciji.

Predavanja s 3D modelima i VR stvarno privlače studente

Učenici osnovnih škola koncentriraju se na zadatke prosjekTioni Asprilia, Laila Qodariah, Fredrick Purba. Raspon pažnje učenika prvog razreda tijekom aktivnosti u razredu / GUIDENA Jurnal Ilmu Pendidikan Psikologi Bimbingan dan Konseling 7 minuta. Studentskom tijelu smanjuje seAnne Cummings Hlas, Krista Neyers, Sarah Molitor. Mjerenje pažnje učenika u učionici drugog jezika / Istraživanje nastave jezika samo do minute. To je dijelom razlog zašto djeci može biti teško slušati učitelja i zapamtiti što govori. Da bi nastava bila živahnija i zanimljivija, učitelji svibanjIgnat Šestakov. Računalo ispod stola: kako učitelji koriste pametne telefone učenika / Izvestia dajte djeci priliku da sami traže informacije, a potom jedni drugima prepričavaju naučeno.

"Oživjeti" LimenkaStručnjaci su rekli kako nastaju školski udžbenici s proširenom stvarnošću / Enlightenment Group of Companies i školski udžbenici: na primjer, da biste vidjeli 3D model drevne kočije, samo usmjerite tablet ili pametni telefon prema stranici. VR tehnologije također mogu promijeniti pristup nastavi: s njima dijete vidjeti bakterije izbliza ili staviti iskustvo u sigurnom okruženju.

Učenje se pretvara u uzbudljivu igru

Djeca s velikim interesom upoznatiGamifikacija: kako pristup igricama pomaže u obrazovanju i na poslu / RBC Trends novo kada u treningu postoje elementi igre. To se može koristiti za motiviranje učenika za učenje i pomoć im u izgradnji vještina suradnje.

Učitelji često dijele djecu u timove i daju im zadatak da naprave grupni projekt. Digitalne tehnologije dobro će se kombinirati s takvim pristupom. Na primjer, nastavnik povijesti može pozvati učenike da igraju realističnu stratešku igru ​​o temi o kojoj uče u razredu, a zatim raspravljati o tome kako se virtualne kampanje razlikuju od stvarnih.

Neki učitelji ne organiziraju misije, ali koristiti"Pozovite djecu da nacrtaju pjesmu": kako lekcije književnosti učiniti interaktivnima / "Kreda" piskaranjem. Ovaj format sugerira da djeca ocrtaju učiteljevu priču koristeći jednostavne ilustracije - ili učitelj sam pravi skice na ploči kako lekcija napreduje. Učenici mogu koristiti svoje skice za pripremu obrazovnih projekata. Na primjer, ako na lekciji prođu pjesmu "Mrtve duše", tada će iz crteža biti moguće sastaviti prezentacije i videozapise o tome kako su ljudi živjeli u 19. stoljeću.

Drugi alat koji je dostupan odgajateljima je chat botoviChatbotovi su budućnost obrazovanja / Pedagoško vijeće. Pomažu u prikupljanju povratnih informacija od djece ili im prenose materijale za sljedeću lekciju. Chatbotovi se čak mogu koristiti za testove. Djeci će putem gadgeta biti zanimljivije i lakše odgovarati na pitanja. Ovo je svježi format pa učenicima još nije dosadio.

Tehnologija pomaže djeci pronaći zajednički jezik s učiteljem

Zjenice smatratiIzgled učitelja važan je za 76% školaraca / Gazeta.ruda dobar učitelj ne samo da razumije svoj predmet, nego i govori istim jezikom s učenicima. Digitalni alati i tu mogu pomoći. Ako učitelj koristi usluge na koje su učenici odavno navikli, tada će djeci biti lakše učiti novo gradivo. A učitelj će pokazati što ostaje kod štićenika na istoj valnoj duljini.

Ponekad nastavnici nešto ne razumiju: na primjer, kako koristiti nove instant messengere. Učitelj može zamoliti djecu da mu objasne kako poslati poruke ili, recimo, postaviti reakcije na njih. Učenici će vidjeti da pred njima nije strogi mentor, već živa osoba kojoj također ponekad treba pomoć. A shvatit će i da ljudi cijeli život uče, što znači da se također ne trebaju sramiti ako nešto još nisu shvatili.