6 učinkovitih načina da pomognete svom djetetu da se razvija i uči
Miscelanea / / December 26, 2021
Važno mu je dati slobodu.
Razvoj djeteta stalni je izvor roditeljske anksioznosti. Uspijeva li beba u svemu? Zašto još nije progovorio? Možda nešto nije u redu? Takve zabrinutosti često su neutemeljene, pa čak i štetne, tvrde pedijatar Michael Hauck i znanstvena novinarka Regina Hauck.
U knjizi Između brige i tjeskobe. Kako povećana tjeskoba, pogrešne dijagnoze i želja da se uskladimo s razvojnim normama transformiraju naše djeca u pacijente”, govore kako pomoći djetetu da se skladno razvija i prestane se uzalud brinuti. Uz dopuštenje Bombore, Lifehacker objavljuje izvadak iz 16. poglavlja.
S jedne strane, potrebna vam je pouzdana i stabilna veza s roditeljima i drugim skrbnicima, s druge strane sloboda da upoznate sebe i budete aktivni, plus okruženje koje vas motivira za učenje. Kada su te osnovne potrebe zadovoljene, dijete dobiva najbolje preduvjete za zdrav razvoj i učenje onoga što mu je moguće.
1. Čišćenje puta, ali ga ne izravnavanje
Mnogi roditelji i na najmanji napor djeteta pohrle mu u pomoć. Daju mu ruku da se brže popne i sjedne na stolicu. Odvode ga do
škola pa čak i nosi njegov ruksak u učionicu. Ovi roditelji kažu: "Sutra ćemo pisati test iz matematike." A onda sjednu s djetetom za stol i uče do kasno navečer. Poznajem strpljive roditelje koji pohađaju satove latinskog kako bi pomogli svojoj djeci.Postoje škole koje nude ove tečajeve posebno za roditelje. Majka čiji je sin (ili "mi") upravo završio srednju školu nedavno je sretno objavila da je sada u neka sveučilišta čak imaju roditeljske dane i da se veseli susretu s učiteljima vlastitog sina.
Kada roditelji oslobode svoje dijete svih nepotrebnih napora, to nema veze s nužnim uklanjanjem prepreka razvoju ili stvaranjem čvrste baze. Ponašanje roditelja u ovom slučaju me podsjeća na curling. Uz pomoć velikih kistova igrači raščišćavaju put svom kolegi kako bi kamen za kovrčanje mogao glatko kliziti po željenoj stazi.
Ono što radi u curlingu ne funkcionira u odgoju djece. Ako je staza previše ravna, dijete ne uči prevladavati prepreke, rješavati probleme na svoju ruku ili uz pomoć drugih ljudi, kao i zabavite se i razvijajte vlastite vještine.
Intelektualno razvijena u skladu sa svojom dobi, ova djeca ostaju emocionalno i socijalno na istoj razini: mali tirani, skloni umišljenosti i egocentrično ponašanje, koji se, kad se suoči sa svakom poteškoćom, odmah počne osjećati depresivno, ne može se integrirati u zajednicu u vrtiću ili škola. Osjećaju se emocionalno nesigurno i bezvrijedno. Zbog toga ih je teško pronaći prijateljiiz kojih bi mogli naučiti daljnji razvoj.
2. Odreći se pretjerane kontrole
Samoučenje je osnovna psihološka potreba. Djeca stječu vještine i znanja sama od sebe kada pronađu okruženje koje potiče njihovo traženje.
To se također odnosi na djecu s mentalnom ili mentalnom retardacijom. Kao i njihovi savršeno normalno razvijeni vršnjaci, istražuju svijet u skladu s vlastitim stupnjem razvoja, ako okoliš ne ometa njihove aktivnosti zbog pretjerane kontrole ili obilja nagrada, ali im nudi povoljne uvjete za razvoj. […]
3. Vodite primjerom
Ljudi su zainteresirani za ljude. Ovu izjavu možete brzo provjeriti malom eksperiment. Samo otvorite novine i vidite gdje vam se pogled zadržava. Točno! Na fotografijama s ljudima.
Tisućljećima je zanimanje za druga stvorenja jamčilo opstanak. Jer kada ste okruženi gladnim sabljastim tigrovima i drugim prilično neprijateljskim životinjama, vrlo je korisno držati se zajedno i braniti se zajedničkim snagama. A kad je večera velika, čupava i naoružana oštrim rogovima, bolje ga je loviti u grupi. Znanje se također bolje prenosi kada ljudi žive u bliskom kontaktu jedni s drugima. Da su svi naši preci usamljenici, svatko bi morao sam otvarati vatru i kolo.
Dakle, interes za druge ljude je dobra osnova da se upozna puno toga potrebnog i nauči puno korisnih stvari kako bi se na taj način bolje preživjelo. Zbog ovog razloga evolucija osigurava da bebe u početku pokažu interes za druge ljude: novorođenčad jasno preferiraju oblike lica.
Točka, točka, zarez, crtica nacrtana na staklu privlače njihovu pozornost. Ako se i staklo pomiče, to je zanimljivije. Od svih zvukova, bebe najviše vole ljudske glasove. Na lagani kontakt s kožom reagiraju opuštanjem.
Urođena sposobnost učenja oponašanjem također pomaže djeci da se bolje snalaze u svijetu. Čak i novorođenčad mogu oponašati jednostavne izraze lica drugih ljudi – na primjer, širom otvarati usta ili isplaziti jezik.
Što su djeca starija, to više obraćaju pozornost na svoje bližnje. Znanstvenici to nazivaju društvenim učenjem.
Od kraja prve godine života djeca vrlo pažljivo promatraju što odrasli ili druga djeca rade s predmetima i pokušavaju ih oponašati. Na primjer, vide roditelje i braću i sestre kako jedu vilicom i nožem, a i oni to žele. Primjećuju kako se roditelji, braća i sestre odnose jedni prema drugima i prema drugim ljudima, kako razgovaraju, kako slušaju, kako se igraju jedni s drugima, svađajući se i pomiriti. “Koliko puta možeš ponoviti: slušaj kad ti pričam”, govori četverogodišnja djevojčica svojoj lutki, točno kopirajući ton i izraz lica svoje majke.
Obrazovanje ne bi bilo moguće bez velikog interesa za druge ljude i bez učenja putem oponašanja. Roditelji mogu apstraktno objasniti svom djetetu kako postaviti stol, ili mogu pokušati iznova i iznova naučiti ga kako složiti tanjure, noževe i vilice. Ali potrebno je puno vremena i truda.
Ako umjesto toga dijete gleda kao roditelji, braća i sestre, učitelji a djeca u vrtiću svaki dan postavljaju stol, on će ih doživljavati kao dobar primjer i početi ih oponašati. Jer djeca od malih nogu žele “pomagati” i ugoditi ljudima oko sebe – još jedan koristan evolucijski trik koji osigurava da dijete može učiti i povezati se s grupom umjesto da odustane od svojih sposobnosti, bježi i dovodi se u opasnost.
4. Pomozite u učenju predmeta
Samo nekoliko tjedana nakon rođenja, bebe mogu razlikovati živa bića od neživih predmeta. Najprije dijete vuče predmete iz svoje okoline u usta, zatim ih dodiruje, a zatim ih pažljivo pregledava. Sve se to događa u prvoj godini života upravo ovim redoslijedom.
Za to djetetu nije potreban uzor. Samostalno i samoinicijativno bavi se stvarima i ispituje njihove vanjske karakteristike: veličinu, težinu, površinu. Uči se gurati ispred sebe igračka pisaći stroj ili držite građevne blokove kako vam ne bi ispali iz ruku.
Istraživači su otkrili da djeca već u prvoj godini života razumiju da se živa bića mogu kretati u bilo kojem smjeru ili naprijed-natrag. sami od sebe, a neživi se predmeti uvijek kreću prema istim zakonima mehanike sve dok na njih ne djeluje vanjska sila. Očito je da djeca donose ovo korisno znanje u svijet, koje im pomaže da razumiju materijalni svijet i njegove zakone.
Bebe već imaju ideju o brojevima. Djeca od četiri mjeseca mogu razlikovati dvije i tri točke (iako ne mogu razlikovati četiri i šest točkica).
Obrazovanje ne počinje u vrtiću ili školi, već mnogo ranije.
A djeca se rađaju s preduvjetima za to. Odrasli ne trebaju činiti ništa drugo osim ponuditi djetetu igračke s kojima može steći nova iskustva koja odgovaraju njegovom stupnju razvoja. Isprva će to biti zvečke, zatim građevni blokovi, kasnije - lutke i Lego kocke. Dijete će ih tijekom učenja istraživati očima, ustima i rukama.
5. Objasnite detaljno
Jednom kada dijete počne govoriti, više ne želi učiti oponašanjem, već dopušta odraslima da objasne svijet. Svojim pitanjima "što", "tko" i "gdje" traži od njih da imenuju stvari, ljude i mjesta.
Kada u nekom trenutku - oko treće godine - svi kuhinjski aparati, sve životinje i ljudi oko njih dobiju imena i imena, postavljaju se pitanja "zašto". “Zašto moja baka ima toliko bora?”, “Zašto ne mogu jesti sladoled?”, “Zašto čist zubi?" Sada dijete zanimaju uzroci, značenje i svrha procesa i pojava.
Djeca su zabrinuta ne samo za točan odgovor, već i za pažnju. Potom se pojavio niz pitanja: "Zašto trebam usisavati?", "Zašto bi trebalo biti čisto?"," Zašto je loše kad je prljavo?" Dijete traži informacije i traži pažnju. Želi da ga odrasli nečemu nauče.
Ta potreba raste sve dok nije toliko jaka da dijete – oko šeste godine – može slušati i učiti od učitelja svaki dan po nekoliko sati.
6. Podržite inicijativu djeteta
Bebe su znatiželjna, prijemčiva stvorenja koja žele učiti. Međutim, sposobnost razvoja njihovih vještina ovisi o poticajima koji proizlaze iz okoline. Zanima ih sve novo i svojom voljom neprestano uče nešto novo, traže, otkrivaju, stječu iskustva, ponavljaju i primjenjuju novostečene vještine kako bi ih ovladali. Sa svakom novom vještinom, sa svakim novim znanjem dijete postaje samostalnije i kompetentnije.
Ako dijete ima roditelje koji vjeruju u njega, razumiju ga, vode se njegovim interesima i s ljubavlju ga podržavaju, proces njegovog razvoja bit će uspješan.
U tom slučaju nisu potrebni posebni obrazovni i obrazovni programi. Oni čak mogu spriječiti dijete u stjecanju osobnog iskustva i oslabiti njegovo samopoštovanje, uskratiti mu mogućnost da se izrazi u vlastitim postupcima.
Dijete može naučiti boje ili tablicu množenja prije nego što pokuša to učiniti samostalno. No, fokusirani trening spriječit će ga da nauči mnoge druge vještine koje će mu kasnije dobro doći u školi, u procesu obrazovanja. i na poslu: prethodno promišljanje o svojim postupcima, razboritost, procjena posljedica vlastitih postupaka, sposobnost motiviranja i koncentrat, razumijevanje pogrešaka, sposobnost kontroliranja svojih impulsa i suočavanja s neuspjesima i porazima. No, sve su te vještine potrebne kako biste pronašli svoj životni put, organizirali svoj život i uspješno se nosili s poteškoćama.
Srećom, ove "metavještine", koje se također mogu sažeti izrazom "karakter", sve se više smatraju ključnim vještinato će dobro doći u budućnosti. Zasad je njihovo formiranje prepušteno slučaju. Međutim, posljednjih godina istraživači mozga i edukatori sve više pokušavaju shvatiti kako podržati njihovo formiranje.
Kroz medicinsko snimanje, sada znamo da su ove meta-vještine složeni obrasci veza u frontalnom režnju, takozvanom prefrontalnom korteksu. Tvori najsporiji od svih dijelova mozga, pa je posebno pod jakim utjecajem društvenog okruženja.
Kako se ponašamo u određenim situacijama, možemo li se koncentrirati na probleme, tražimo li rješenja, brzo odustajemo ili se "nervozimo" ako ne postižemo odmah uspjeh - sve je to određeno našim iskustvom, stečenim uglavnom u procesu obrazovanja, i jednog dana formira naše lik.
Između Brige i Anksioznosti, roditelji mogu naučiti kako se nositi sa svojim strahovima i pustiti pretjeranu kontrolu. A također će pomoći da se izgradi plan djelovanja ako nešto ipak krene po zlu u razvoju djeteta.
Kupi knjiguPročitajte također🧐
- 10 jednostavnih smjernica koje će vam pomoći da postanete dobar roditelj
- Koji roditelji odrastaju sretnu i uspješnu djecu
- 8 savjeta za roditelje koji žele odgojiti zdravo dijete