7 znakova stvarno dobar vrtića

1. Individualni pristup, ali opća pravila

Pedagog, možete se osloniti na - u skladu je skrbnik. Njegova reakcija je manje ili više predvidiv za dijete, a pravila se ne mijenjaju sa svakom novom situacijom.

Djeca su dobro svjesni strogi „ne”, ali uz razumijevanje složenijih struktura, kao što su „općenito to je nemoguće, ali danas je to moguće, a onda ne mogu opet, dobro, osim što u krajnjem slučaju „, uvijek se pojave problemi.

Psiholog Anna Bykov u svojoj knjizi „Moje dijete rado ide u vrtić!”

Individualni pristup - kada jedno dijete tijekom mirnih sati udara na stražnjoj strani, na drugoj strani „teškog” izgled, a treći dopušteno samo leći. No, svi su u krevetu, nitko ne svira u kutu. Djeca ne trebaju iznimke od pravila i granica i stabilnosti. Zatim se osjećaju sigurno.

2. Djeca u grupi na suradnju, a ne natjecati

Igre i aktivnosti usmjerene na konsolidaciju kontakta, a ne natjecanje. Na primjer, djeca nacrtati na opće list: jedna oslikana na drva - i okrenuo drva. Ili zajedno, svaka kocka, sagraditi kuću.

Pružatelji skrbi u skupini ne usporediti djece i nemojte ih raspravljati - izravno ili sugestije, nije šala. Dijete se postigla ocjenjuje s obzirom na vlastitu razinu, a ne razinu drugog. Obilježavanje uspjeh svakog i potaknuti djecu da uživaju jedni druge.

Djeca rado odvesti na odraslim odgovornosti i paziti jedni druge. Trohletki rado postavio žlice, salvete, kruh. Starija djeca su u potpunosti osoblje, postaviti stol i očistiti stol, dok oni sami distribuciju odgovornosti.

Olga Kozlovsky, Methodist Dječji vrtić

Hijerarhija „gore - to bolje” sustav ocjenjivanja s naljepnicama ili medalju za ponašanje djece daje razlog za ismijavanje i zavisti. I od toga na kraju svi gube.

3. Pružatelji skrbi nametnuti sankcije, ali ne i poniženi

Kazne su potrebne da se ohladi i mirno dijete misli o situaciji. No, oni ne bi trebali izazvati strah ili sram. Na primjer, ako se dijete šalje se sjediti na stolici sa strane, to bi trebao biti „misleći stolica” umjesto „srama”. Dobar učitelj ne izaziva druge djece osuditi, a da ne spominjem krivim: „Pogledajte kako je loše.”

Ako dijete govori o strahotama vrtića, a ne nužno odmah pozvati policiju. Kao nastavno kažu: „Ne vjerujem sve što dijete govori o vrtiću, i obećajemo da ne vjeruju sve što vam kaže.” Vrijedno je promatrati, u ono raspoloženje se vraća na mjesto gdje je „uvrijedio”. I nježno doznati od učitelja koji bi mogao uzrokovati takve pritužbe.

Više možete igrati sa svojim djetetom kod kuće u vrtić, odmah pod režimom dana. Igra poput lutke dolaze u skupini, imaju doručak, igrati. Najvjerojatnije ćete čuti izraz koji se često čuje u vrtu, uhvatiti atmosferu i shvatiti što je uzrok djetetu najintenzivnijeg emocije.

4. Space hrani, a ne odvratiti dijete

Čest problem u dječjim sobama - obilje boja i raznolikosti. Boja mrlje raspršiti pažnju, spriječiti dijete da koncentrata. Najbolje od svega, kada je osnovni, svijetao ton, i dva ili više od tri. Predstava je područje može biti svijetle boje, u spavaćoj sobi ili u sobi za vježbanje - tihe složene nijanse.

Informacije ne bi trebalo biti puno. Sve što visi na zidovima, treba imati značenje. Samo jedan ili dva plakata o temama koje djeca uče u ovom trenutku. Nakon vremena da ih promijeniti.

Olga Kozlovsky, Methodist Dječji vrtić

Djeca, kao i odrasli, imaju tendenciju da se nasele u području. Oni su željeli sudjelovati u dizajnu grupi. Pa, kada dijete ima priliku da dovede svoju igračku, priložiti unutar svlačionice omiljene slike. Ili nacrtati na zidu na posebnom mjestu.

Pa ipak, važno je da je grupa bila kutak utočište gdje se djeca mogu pobjeći od svih i uzeti dah.

Sve igračke su i besplatno dostupni - za djecu se odabere ono za igru ​​i koliko, a onda oduzima sve na mjestu. Nije bitno je li nešto je samo jedan primjer: djeca uče čekati svoj red, pregovarati i promjena.

Ti principi oblikovali su temelj za stvaranje vrtića u LCD PIC "Bunin livade„Prema britanskom prijedlogu, koji će biti komunalni.

5. Dijete nije prisiljen da jede, ali uvijek pokušati ponudi

Pa, ako su nastavnici su sklonosti te uznemiriti djecu. I ne ispunjavaju večer roditelja računa o tome kako njihovo dijete jede. Uostalom, hrana - to nije razlog za ponos ili krivnje. I sigurno nije najzanimljivija stvar koja se dogodila tijekom dana.

Jako lijepo, ako istovremeno pomažu djetetu da nauči voljeti hranu i svoje vlastite ukuse. Obično se problemi javljaju u djece s nepoznatim jela. Tjestenina i Krumpir jesti gotovo sve, jer kuhati kod kuće. No, u lonac ili riba kolača i dalje morati naviknuti. A kako bi se naviknuti na, potrebno je rasprobovat.

Vladavina „Ne možete jesti, ali pokušajte - potrebno!” Works: drugi, treći, peti pokušaj dijete prožet novi okus. A onda počinje shvaćati svoje preferencije: ovo jelo, on će pitati aditiva i da će pojesti pola žlice.

6. Roditelji mogu birati i utjecati

Neki roditelji žele da se djecu u inkluzivnom skupine, i drugi - u grupi za darovitu djecu. Netko sanja matematike na Petersona, ali netko na Montessori sustav. Pa, kad je moguće odabrati barem par opcija, a ne samo podmiriti za ono što je. Isto vrijedi i za dodatnog zapošljavanja. Možete biti skeptični ranog engleskog ili glazbu, ali to je super kad dijete ima priliku isprobati nešto novo za nominalnu naknadu.

To se događa tako da nema dijelova ni nema izbora obrazovnih programa. A tu je sve - snage entuzijasta. Stoga je važno da roditelji, nastavnici i uprava su u isto vrijeme.

Kako znate da ste ovdje za slušanje? Roditelji obično odmah osjetiti. Ako nema propusti i tvrdoglav problemi, ako se može doći i sigurno nešto za ponuditi, postaviti pitanja - onda je sve u redu.

Olga Kozlovsky, Methodist Dječji vrtić

Postavljajte pitanja - to je zasebna tema. U idealnom slučaju, savjetovalište radi u vrtu, gdje roditelji mogu pitati za savjet od stručne prakse: logopeda, psihologa, učitelja glazbe. No, čak i ako se to ne dogodi, važno je da su roditelji uvijek u mogućnosti razgovarati s bilo kojim nastavnikom svog djeteta.

7. U dvorištu možete igrati i trčati uokolo i tiho promatrati prirodu

Na dobrom mjestu puno prostora za igre na otvorenom - dogonyalok, izbacivača, klasika - i horizontalnih barova i sportske opreme pogodne za djecu starosti i rasta. Predstava prostor nije samo specifičan, ali apstraktne konstrukcije: brod ili uređaj postavljen scenarij spreman za igru, a drvena platforma omogućuje fantazirati.

To je super kada je područje postoje mehanizmi koji se mogu okretati, okretati i prekidač. Ali ne manje važno da je dijete imalo priliku raditi i gledati. Kućice za ptice na stabla, jasle, u kojem svako jutro ispadne poznate ptice, nekoliko malih kreveta s povrćem ili divlji grm ruža - često su to stvari ostaviti uspomene na vrt.