Kako naučiti dijete da napiše eseja
Formiranje / / December 19, 2019
Na lekcije djeca mogu razgovarati o raspodjeli tema, izradi plana, ovisno o sastavu, i tako dalje. Međutim, učitelji ne govori ništa o najvažnije - kako stvoriti tekst koji ima umjetničku vrijednost. Mnogi također spontano razvili tehnike za poboljšanje tih vještina na sve učinkovitiji. Na primjer, u jednoj studijiNastava Sastav: Istraživanje učinkovite prakse. navodi da ispravke i bilješke koje ostavlja nastavnik u svom radu na kontrolu, ne ostvare svoje ciljeve, studenti često jednostavno ih ignorirati.
Međutim, to ne znači da roditelji i nastavnici su nemoćni. Formiranje pisanja vještine utječu na različite čimbenike, imajući na umu da ste svibanj dobro biti u mogućnosti kako bi se vaše dijete naći svoj kreativni stil.
1. interes
To je ključ uspjeha ne samo u pisanju eseja, ali i na bilo kojoj drugoj sferi djelovanja. Ako je osoba zainteresirana za ono što je radio, vještina će doći sama po sebi. To nije trgovački interesa, postupak aktivnosti trebaju se smatrati kao čovjek značajan i fascinantan.
To podrazumijeva podizanje djetetu određeni sustav vrijednosti u kojem stvaranje, Samoizražavanje, intelektualni rad zauzimaju vodeće pozicije.
Pisanje - nije samo predstavljanje ideja. To je rezultat kreativne aktivnosti.
Dijete treba dovesti do Poštovat piščeva umjetnost, veliki pisci moraju biti za njega na uzorku, zaslužuje poštovanje. I što je najvažnije - to se mora razumjeti zašto oni zaslužuju poštovanje. To jest, on mora biti svjestan estetsku vrijednost književnosti, ljepoti jezika.
Na primjer, navodi se u studijiNastava Sastav: Istraživanje učinkovite prakse. Važno je pokazati učeniku da jedna duga rečenica zvuči ljepše od nekoliko kratkih. Potrebno ga naučiti kako kombinirati rečenice kako bi opisali način na koji se to može postići. Isto vrijedi i za ostale aspekte jezika umjetnosti.
2. Poštujte za književnost
Da biste to učinili, dijete će definitivno morati pročitati. No, to ne znači da treba biti prisiljena progutati cijeli školski program - tako često samo postići suprotan cilj. Mnogi ljudi pogrešno vjeruju da je više osoba čita, bolje će pisati. To nije tako. Čak iu smislu obogaćivanja vokabulara: da nove riječi uključene u aktivnom rječniku, moraju se redovito koristi. Obogatiti aktivni vokabular je mnogo učinkovitiji način pružanja popis novih riječi i koristiti ih u zadaći skladanja.
Reference ne treba čitati „kao što je pitao.” Škola Program je više na kvantitativne potrošnje klasike, nego na njihovoj kvalitativnoj studiji.
Ta je osoba imala interes i razumijevanje umjetničke vrijednosti djela, on ne bi trebao osjećati pritisak izvana.
Puno učinkovitije će biti individualni pristup: shvatiti što žanru kao dijete, a naglasak u tom smjeru. Ako, na primjer, voli znanstvenu fantastiku, ali lekcije su Puškin, što on radi dušu ne laže, da bi bilo bolje da ga otvoriti književni svijet na temelju svojih interesa. Na primjer, nudeći dijete klasik znanstvene fantastike poput Gibsona ili lem, razgovaraju o problemima, koja je svojstvena tim knjigama, dopuštajući mu da se izrazi i da razmatra interesu njegova tema.
3. motivacija da bi odražavala
To ne znači da je oko školskog kurikuluma treba zaboraviti: ona također može pobuditi zanimanje uz pomoć nastavnih metoda. U našoj školi svi ludo zaljubljeni književnostBudući da je učitelj uvijek provode lekcije nisu se odnosi na udžbenike. Jedan proizvod mogla platiti gotovo četvrtinu. Ali sam ga rastavio, tako da u procesu rasprave je bio uključen svaki. Ona je izrazio mišljenje da protivna je kritična „standarda” i izazvati nas na raspravu.
Dakle, „Tom Sawyer”, morali smo se čitati kao priča o ekscentričnom nasilnik i romana „Ana Karenjina” pripovijeda o histeričnom djevojkom, potrebna psihološka pomoć. Domaća zadaća je prikladno: „Mislite li da Andrew princa Andrewa - duhovno složen osobnosti, a ne Jaded užici aristokratskog života parazita? Tada pročitati takav i takav poglavlje i pokušati pronaći barem neki dokaz njihove točke gledišta. I ne trebate pročitati odlomak o nebu. Neba svi vide i znaju o čemu se radi " oštro je izrazio i kategorički, nije „u školi”, ali to je razlog zašto želimo čitati i razmišljati čitanje. Roditelj može sam napraviti sličan priprema za nastavu.
Postoje standardni koraci prilikom pisanja eseja:
- izbor teme;
- izrada plana;
- pisanje unos sa prezentacijom na temu;
- Pisanje glavni dio radova;
- Konačno, s nalazima.
To je sasvim logično struktura rada na bilo kojem poslu koji, u stvari, pokazuje ispravno i dosljedno razmišljanje. A ona je morala naučiti, ali ne moraju napraviti start na njemu. Prisiljavanje djeteta da oponašaju uzorke suhe, iskorištavanje svoju stvaralačku moć, prisiljavajući ga da igra netko drugi to pravila, da ste vjerojatno da će biti u stanju pobuditi interes u njemu.
Učinkovitost će biti, ako on dobiva punu slobodu izražavanja i priliku da govori na temu interesa za njega, bez ograničenja. A u procesu pisanja eseja, možete ga ispraviti ili dati savjet o tome kako organizirati tekst bolje. Dijete će savladati strukturu, već će to učiniti na vlastitom iskustvu.
4. imitacija odraslih
u ispitivanjimaCreative Vještina pisanja povećanje studenata. navodi da je kompletan nadzor procesa pisanja eseja, pomoći učeniku u realnom vremenu će bolje rezultate nego obične tehnike - ostaviti student sam s papira, a zatim napraviti gotovog rezultat uređivanja.
Vi želite naučiti dijete da misli i govori kao odrasla osoba. Vjerujte mi, on također želi naučiti.
No, da se to dogodi, vaš um mora biti stalno u kontaktu sa svojima.
Često ljudi prvo prepoznati sebe na neki način, a tek onda se na njegove kvalitete. Dakle, diplomirao sam s odličnim uspjehom Akademije umjetnosti, misli: „Ja sam talentiran umjetnik.” I tek tada, nakon mnogo godina prakse, njegove slike početi odgovarati čin na koji se on dao u mladosti.
Svako dijete želi biti odrasla osoba. A ako ste uspjeli su ga uvjeriti da se jedna odrasla osoba - tako trivijalan da bi mogli razmišljati i lijepo izraziti svoj način razmišljanja, a zatim i pokazati svoju zrelost počinje ispravno. Da bi se to dogodilo, radovi moraju biti pisani izvorno od vas zajedno.
5. stalna praksa
Općenito, kako bi naučili kako koherentno da izrazi svoje misli, samo je jedan od predmeta. Ako osoba radi nešto cijelo vrijeme, on je to bolje i bolje. Čak i uz potpunu nespremnost pisati, ali tvrdi nadzoru izvršenja domaći zadatak a kroz stalna praksa, dijete će biti u mogućnosti nositi se s radovima i dobiti dobre ocjene.
Samo ono što su značenje i vrijednost takvog pristupa? Većina ljudi koji su imali tri u školi kemije, sigurno nikad u životu se nije grdila za nehatu dijete. Budući da to ne bi bilo korisno za njih to kemija svejedno.
Procjena škola nije mjerilo uspjeha u životu. U svakom slučaju dijete ne inspiriraju suprotno, ili u budućnosti, on će nastojati umjetno stvoren od strane nekoga u druge svrhe, a ne pronalaženje svoje kreativne energije.